Satunnainen kuva
nuorisoasteen koulutus
lähiopetus (1 kpl)lukio (3 kpl)nuorisoaste (2 kpl)nuorisoasteen koulutusjärjestelmä (1 kpl)nuorisokoulu (1 kpl)nuorison koulutus/kasvatus (1 kpl)opetusjärjestelyt (1 kpl)opetussuunnitelma (1 kpl)opiskelumotivaatio (1 kpl)period (1 kpl)politics and school (1 kpl)sisällöllinen ja tasollinen yksilökohtainen vaihtelu (1 kpl)social instirutions (1 kpl)ungraded school (1 kpl)variaatio (1 kpl)yhtenäinen keskiaste (1 kpl)yhtenäinen koulutusjärjestelmnä (1 kpl)
Uusimmat kirjoitukset
- 17.2.2021Nuorten koulutus Coronan jälkeenLue lisää »
- 9.3.2016Järki ohoi, äly älä jätäLue lisää »
- 3.2.2015 18.39nuorten koulutusLue lisää »
Yhteystiedot
anssi kuusela
posthaantie 12
26510 rauma
044-2547459
email:
nsskuusela90@gmail.com
Files: http://anssikuusela.com
/portraitt2/123
Lukiokynnys
Helmikuu 2021 (1 kpl)
Maaliskuu 2016 (1 kpl)
Helmikuu 2015 (1 kpl)
Tammikuu 2015 (2 kpl)
Elokuu 2013 (1 kpl)
Maaliskuu 2013 (1 kpl)
Tammikuu 2013 (1 kpl)
Joulukuu 2010 (1 kpl)
Maaliskuu 2010 (1 kpl)
Helmikuu 2010 (2 kpl)
Kesäkuu 2009 (1 kpl)
Kävijälaskuri
Käyntejä kotisivuilla:482232 kpl
Uusimmat kuvat
(Tutkielman ytimen kannalta ovat olennaisimpia kaksi sanaperhettä "valtauttaminen", "valtauttaa", "valtautua" ja "voimaannuttaminen", "voimaannuttaa", "voimautua" johdannaisineen. Otsikossa päädyin "valtauttamiseen". Merkitykset ovat kuitenkin lähellå toisiaan. Tutkimuksessani niillä tarkoitetaan, että koulutuksen tavoitteena tulee olla luoda aikuistuville riittävä perusta tasavertaiseen omaan ja sosiaaliseen elämään.) LUOKATON VAI LUOKALLINEN, LUOKATON LUKIO LUKIO, GYMNASIUM, GRADED OR UNGRADED SCHOOL, KLASSENLOSHEIT JOHDATUSTA TUTKIMUKSEN SISÄLTÖÖN Lukio ja Suomen koulutusjärjestelmä Suomalainen lukio on ollut luonteeltaan hyvin konservatiivinen vuosisadan vaihteeseen asti. Se oli noin sata vuotta pääpiirteiltään lähes muuttumaton. Ensimmäinen reformi toteutui vasta 1980-luvun alussa. Sen myötä lukiosanastoon tulivat kurssi ja kurssimuotoisuus sekä periodi- eli jaksojärjestelmä. Uudistusten alkuperäinen tavoite oli vähentää lukion eriyttävää ja kilpailuttavaa luonnetta aidon oppimisen hyväksi. Kevään 2017 yo-kokeiden valtakunnallisessa uutisoinnista toukokuussa 2017 päätellen lukio-kokeiluiden alkuperäinen tavoite, vähentää lukio-opintojen kilpailullista luonnetta, ei ole toteutunut. Päinvastoin lukio-opintojen kilpailullinen luonne on saanut uusia mittasuhteita. Niinpä nyt - keväällä 1917 - lehdistön, tv:n ja radion uutisotsikot kertovat kahdeksasta kahdeksan ällän ylioppilaasta. nyt kun vuoden 2017 kevään yo-tuloksia on uuttisoitusäilyi ennallaan.Parisen kymmentä vuotta aikaisemmin 1990-luvulla toteutuneen uudistuksen tavoite oli ensisijaisesti joustavoittaa ja yksilöllistää lukio-opiskelun sisältöä kaikilta osiltaan, minkä mahdollistaisivat pysyvistä luokista luopuminen opetuksen organisoinnissa, kaikille pakollisten aineksenvähentäminen ja valinnaisen sisällön vastaava lisääminen. Näiden uudistusten hengen mukaisesti uudistettiin myös ylioppilastutkintoa, jonka tiedettiin käytännössä ohjaavan opetuksen sisältöä ja ajoittumista ohi varsinaisen opetussuunnitelman. Myös tutkinnon valinnaisuutta lisättiin ja mahdollistettiin sen hajauttaminen kolmeen eri koetapahtumaan.Jos em. uudistusten tavoitteita saavutetaan, lukiosta tulee nuorten yksilöllisiä, taipumuksia ja tavoitteita palveleva pohjakoulu. Käytännössä kuitenkin uudistusten toteutumisessa on suurta hajontaa, niin että heikoimmillaan muutos on vain näennäinen. Voi toivoa, että ajanoloon muutos etenisi, mutta em. julkisen sanan ennätyshypetyksen jatkuva korostuminen on sille vakava uhka.xxx Suomalaisen lukion vaiheet ja taustat runsaan vuosisadan ajalta ovat tutkimuskohteena Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa lokakuussa 2003 hyväksyttyssä väitöskirjassani LUOKATON VAI LUOKALLINEN, VALIKOINTI VAI VALTAUTTAMINEN Kamppailu koulutus- ja opetuskäsityksen jouston ja eriytymisen rajoista lukiossa osana nuorisoasteen koulutusjärjestelmän uudistamista Alla olevien linkkien sisällöt perustuvat em. väitöskirjaan: > saksankielinen esittely Eine kurze Einführung zu der Site Väitöskirja on hankittavissa osoitteessa: http://kirjasto.utu.fi/julkaisupalvelut/ ja julkmyynti@utu.fi, p. (02) 333 6170 AVAINSANOJA:LUKIO, LUOKATON VAI LUOKALLINEN, VOIMAUTTAVA JA VALTAUTTAVA KOULUTUS, GYMNASIUM, SOSIAALINEN INSTITUUTIO, PERINNE, YKSILÖLLINEN OPPIMINEN, SOSIAALINEN OPPIMINEN, VUOSILUOKKIIN JAETTU KOULU, PYSYVIIN OPETUSRYHMIIN JAETTU OPETUS, LUOKATON OPETUSJÄRJESTELMÄ, VUOSILUOKKIIN JAETTU KOULU, TOISEN ASTEEN KOULUTUS, SUOMEN TOISEN ASTEEN KOULUTUS, YLEISSIVISTÄVÄ, AMMATILLINEN KOULUTUS, KURSSIMUOTOINEN (MODULAARINEN) OPETUSSUUNNITELMA, PIILO-OPETUSSUUNNITELMA, HAJAUTETTU LUKUJÄRJESTYS, JAKSOJÄRJESTELMÄ, OPETUKSEN KESKITTÄMINEN, YLIOPPILASTUTKINTO, KOEVIIKKO
GRADED OR UNGRADED, LUKIO, GYMNASIUM, A SHORT HISTORY OF THE FINNISH UNGRADED GYM.SOCIAL INSTITUTIONS, TRADITION, TRADITIONAL, PHILOSOPHY OF EDUCATION, HUMAN LEARNING, SOCIAL LEARNING, INDIVIDUAL LEARNING, SELECTION, SEGREGATION, EMPOWERING, DIFFERENTIATING EDUCATION, COGNITION, CONDITIONS OF LEARNING AND COGNITION, CONCENTRATED/DISCONNECTED TEACHING, SECONDARY SCHOOLING, VOCATIONAL SCHOOLING, GENERAL SCHOOLING, FINNISH SECONDARY SCHOOLING, GRADED SCHOOL SYSTEM, SCHOOL GRADED BY AGE/YEAR, PERMANENT GROUPING, UNGRADED SCHOOL SYSTEM, NON-PERMANENT GROUPING, FINNISH UNGRADED LUKIO, CURRICULUM, MODULAR CURRICULUM, PERIODICAL SCHEDULE, FINNISH LUKIO, FINNISH GRADED AND UNGRADED LUKIO, MODULAR CURRICULUM, PERIODICAL SCHEDULE, HIDDEN CURRICULUM
|